學(xué)校封面
廈門市梧村小學(xué)地處廈門市中心城區(qū),坐落在繁華的世貿(mào)商圈,是一所有36個(gè)教學(xué)班、近1700名學(xué)生和上百名教職員工的公辦小學(xué)。
近年來本著“以人為本,追求卓越”的辦學(xué)宗旨,致力于打造“規(guī)范加特色”的品牌學(xué)校,先后榮獲福建省“先進(jìn)教工之家”、“紅十字模范校”以及廈門市“文明學(xué)校”等稱號(hào),學(xué)校處在迅猛的發(fā)展勢(shì)頭。
學(xué)校借助原鐵路學(xué)校的并入的契機(jī),依托思明區(qū)政府的資金投入,積極進(jìn)行校園的整體建設(shè)。學(xué)?;A(chǔ)建設(shè)科學(xué)規(guī)范,目前學(xué)校有美觀現(xiàn)代的大型多功能廳,有溫馨雅致的師生圖書館,有規(guī)范專業(yè)的電腦機(jī)房,音樂、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等專用室配套齊全,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足,還設(shè)有供教師學(xué)生用餐午休的專門場(chǎng)所,是一所布局合理、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化小學(xué)。
優(yōu)越的辦學(xué)條件、有效的師資隊(duì)伍建設(shè)模式、良好的服務(wù)意識(shí)加上十分便利的交通,學(xué)校已經(jīng)成為區(qū)、市的教研活動(dòng)中心和教師培訓(xùn)基地,并多次承辦(協(xié)辦)省、市兩級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng),“第五屆全國(guó)友好校論壇”、“華東六省一市數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩”、“福建省數(shù)學(xué)年會(huì)”、“省第八屆語文閱讀教學(xué)觀摩”、“省英語課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)”以及“‘聚焦名師、相聚課堂’全國(guó)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)”的成功,都在為梧小的發(fā)展揚(yáng)帆助力。
梧村小學(xué)近年來以“教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化建設(shè)”為突破口,以“教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑、方法、效益優(yōu)化研究”的課題研究為依托,努力構(gòu)建一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍,教師隊(duì)伍建設(shè)取得良好成效,教師專業(yè)發(fā)展模式得到了廣泛的認(rèn)同,促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
學(xué)校注重教師的人文管理,努力探索“制度管理”與“文化引領(lǐng)”的結(jié)合點(diǎn)。組織教師制訂了梧村小學(xué)教師《十項(xiàng)責(zé)任》、《十項(xiàng)義務(wù)》、《十項(xiàng)習(xí)慣》、《十項(xiàng)自為導(dǎo)向》和《十項(xiàng)自覺約定》的“五個(gè)十”教師建設(shè)文化;在廈門市首開“教科節(jié)”先河,以“專家引領(lǐng)、課題研討、聚焦課堂、專題活動(dòng)”為內(nèi)容策略,以“主題構(gòu)建與專題研討相結(jié)合、整體互動(dòng)與個(gè)人展示相結(jié)合、學(xué)校主體與區(qū)域聯(lián)動(dòng)”的創(chuàng)意組合,活動(dòng)獲得圓滿成功;率先嘗試選派教師到全國(guó)各地名校跟班學(xué)習(xí)的骨干教師培養(yǎng)模式,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開拓視野;關(guān)注教師的心理健康,舉辦“教師成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)”和教師心理健康講座,塑造教師健康人格;作為區(qū)教育學(xué)會(huì)的“實(shí)驗(yàn)基地校”,積極開展“書香杏壇”活動(dòng),教師把讀書當(dāng)作生活的一種方式;積極開展教師發(fā)展性評(píng)價(jià)研究,有效促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
梧村小學(xué)擁有北京光明小學(xué)、重慶巴蜀小學(xué)、???/u>二十五小學(xué)等三十七所遍布南北、橫跨東西的全國(guó)各地友好校資源,“友誼校校長(zhǎng)論壇”、“海岸杯教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)”以及“聯(lián)合夏令營(yíng)活動(dòng)”都為學(xué)校教師開辟了更加廣泛的空間。
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