上海第二工業(yè)大學(xué)成立于1960 年，前身為上海市業(yè)余工業(yè)大學(xué)，1984 年更名為上海第二工業(yè)大學(xué)，2000 年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為全日制高等職業(yè)院校。2001 年 11 月與上海東滬職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建新上海第二工業(yè)大學(xué)。2003 年由上海市人民政府批準(zhǔn)為全日制普通本科高等學(xué)校，成為一所以工科為主、經(jīng)管文理多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的本科院校。2009年4月，學(xué)校被上海市教委列為工程碩士專業(yè)學(xué)位立項(xiàng)建設(shè)單位，掀開(kāi)了學(xué)校發(fā)展新的一幕。
學(xué)校辦學(xué)五十年來(lái)，緊密服務(wù)于上海經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，并在服務(wù)上海中不斷發(fā)展壯大。2002 年學(xué)校主體搬遷至浦東金橋出口加工區(qū)金橋教育園區(qū)，真正實(shí)現(xiàn)了社區(qū)、校區(qū)與工業(yè)園區(qū)的三區(qū)聯(lián)動(dòng)，成為上海新世紀(jì)優(yōu)美的大學(xué)校園之一。二工大的發(fā)展，見(jiàn)證了上海大教育跨越式發(fā)展的歷程。
學(xué)校地處浦東新區(qū)金橋教育園區(qū)，占地面積近800畝，學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院、電子與電氣工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院（中外運(yùn)國(guó)際物流學(xué)院）、理學(xué)院、人文學(xué)院（蒙妮坦學(xué)院）、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院（昆士蘭學(xué)院）、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、城市建設(shè)與環(huán)境工程學(xué)院、成人與繼續(xù)教育學(xué)院等11個(gè)學(xué)院和體育部、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、思想政治理論教學(xué)部、高職學(xué)院（技師學(xué)院）等教學(xué)部門。設(shè)有工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)等 5 個(gè)學(xué)科門類，13個(gè)專業(yè)類別，現(xiàn)有本科專業(yè) 28個(gè)，高職專業(yè)30個(gè)，全日制在校學(xué)生近一萬(wàn)二千人。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，形成了一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師600余人，其中正高職稱55名，副高職稱224名，涌現(xiàn)出了一批國(guó)內(nèi)外知名教授和學(xué)科專業(yè)建設(shè)帶頭人。學(xué)校設(shè)有節(jié)能研究所、光機(jī)電研究所、電子廢棄物資源化研究所、高等教育研究所等一批研究機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展科學(xué)技術(shù)研究，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金、863項(xiàng)目等省（部）以上級(jí)項(xiàng)目，獲得了上海市科技進(jìn)步獎(jiǎng)、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)等一系列重大獎(jiǎng)項(xiàng)。2005 年以來(lái)連續(xù)被評(píng)定為上海市文明單位。
學(xué)?，F(xiàn)為全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議秘書長(zhǎng)單位和上海市產(chǎn)學(xué)合作教育協(xié)會(huì)、上海市職業(yè)教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位；承建教育部“中國(guó)高職高專教育網(wǎng)”，建有教育部“全國(guó)職業(yè)教育師資培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地”、“上海市職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”、“上海市中外合作職業(yè)師資培訓(xùn)基地”和國(guó)家人保部、教育部、上海市、浦東新區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心及高等教育出版社教育資源研發(fā)基地；常設(shè)“上海市計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試”考場(chǎng)和上海市慈善基金會(huì)慈善教育培訓(xùn)中心。
五十多年來(lái)，學(xué)校為上?，F(xiàn)代化建設(shè)輸送了以全國(guó)勞動(dòng)模范和優(yōu)秀發(fā)明家李斌、包起帆等為代表的各級(jí)各類技術(shù)與應(yīng)用型人才九萬(wàn)余名，取得了較為顯著的辦學(xué)效益和社會(huì)效應(yīng)，被譽(yù)為“勞動(dòng)模范的搖籃”、“高級(jí)技術(shù)人才的深造平臺(tái)”。同時(shí)，學(xué)校以自己對(duì)高職教育的全新詮釋和創(chuàng)新實(shí)踐，在全國(guó)高職教育系統(tǒng)擔(dān)負(fù)著開(kāi)拓、引領(lǐng)使命，在國(guó)內(nèi)高職教育決策咨詢和高等教育研究領(lǐng)域發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
學(xué)校的發(fā)展歷來(lái)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)。江澤民同志曾親臨我校參加首屆教師節(jié)活動(dòng)，并于 2000 年為我校建校四十周年親筆題詞“發(fā)展高等職業(yè)教育，為四化建設(shè)培養(yǎng)合格專業(yè)人才”，極大地鼓舞了全校師生員工。進(jìn)入 21 世紀(jì)以來(lái)，國(guó)務(wù)委員陳至立、市領(lǐng)導(dǎo)韓正、龔學(xué)平、殷一璀，教育部、科技部以及市科教黨委、市教委領(lǐng)導(dǎo)等先后來(lái)校視察或指導(dǎo)工作，對(duì)二工大堅(jiān)持高等職業(yè)教育的理論研究與實(shí)踐探索，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特色給予了充分肯定。
學(xué)校堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)“厚生，厚德，厚技”的校訓(xùn)和學(xué)校精神，堅(jiān)定不移地舉辦一流的、多層次的高等技術(shù)與職業(yè)教育，堅(jiān)定不移地進(jìn)行多種學(xué)制和培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，堅(jiān)定不移地走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路，堅(jiān)定不移地按市場(chǎng)需求、就業(yè)導(dǎo)向培養(yǎng)知識(shí)型高技能創(chuàng)新人才，貼近學(xué)業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近就業(yè)，注重培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，逐步形成了以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以科學(xué)管理為基礎(chǔ)、以教學(xué)質(zhì)量為保證、以辦學(xué)特色求發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想。
學(xué)校堅(jiān)持立足浦東，服務(wù)上海，面向全國(guó)，聯(lián)系世界，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以他方為中心，堅(jiān)定不移地走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)之路，通過(guò)成立教育發(fā)展理事會(huì)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、聯(lián)辦二級(jí)學(xué)院、共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等途徑，努力實(shí)現(xiàn)校企合作的“零距離”結(jié)合。近年來(lái)，學(xué)校與海內(nèi)外十余所院校展開(kāi)了廣泛的合作交流，引進(jìn)、整合國(guó)外先進(jìn)的教育理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重以能力本位，與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，向縱深發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的創(chuàng)新與深化，提高學(xué)校的教育國(guó)際化程度和辦學(xué)水平。學(xué)校貫徹實(shí)施“人才強(qiáng)校，特色興?！睉?zhàn)略，在大力開(kāi)展學(xué)科專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，努力形成“創(chuàng)特色學(xué)科，樹品牌專業(yè)，建精品課程，鑄一流技能”的教育教學(xué)新格局。
新的征程中，學(xué)校將緊密圍繞國(guó)家和上海市“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，轉(zhuǎn)型發(fā)展”的戰(zhàn)略主線，深入貫徹和落實(shí)國(guó)家和上海中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持育人為本，徳技雙馨，保持培養(yǎng)知識(shí)型高技能創(chuàng)新人才的辦學(xué)特色，更加注重注重內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，更加注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化與隊(duì)伍建設(shè)，更加注重錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)與特色發(fā)展，努力造就具有更高知識(shí)水平、更強(qiáng)技術(shù)能力和更大社會(huì)責(zé)任的新時(shí)期智慧勞動(dòng)者，推進(jìn)學(xué)校在更高起點(diǎn)上的不斷發(fā)展。
