建東職業(yè)技術學院(簡稱建東學院)是經(jīng)江蘇省人民政府批準,教育部備案的民辦全日制普通高等學校,坐落在
常州市新北區(qū),背倚著名的文化景點“中華恐龍園”,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是讀書做學問的好處所。建東學院由臺資企業(yè)創(chuàng)辦,主要投資方是臺灣東森媒體科技集團。我院于2001年3月8日經(jīng)省教育廳批準籌建,并于同年秋天掛靠江蘇科技大學(原華東船舶工業(yè)學院)招生。2003年3月通過省教育廳組織的專家組評審,2003年7月省政府正式批準建立建東職業(yè)技術學院,獨立對外招生。 一、辦學的指導思想 根據(jù)國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的要求和江蘇省加快建設教育強省、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要,我們建東學院的辦學目標是立足常州,面向長江三角洲,逐步走向世界,為我國經(jīng)濟社會發(fā)展和臺資等各類企業(yè)服務,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線需要的應用型高等職業(yè)技術人材。各專業(yè)根據(jù)職業(yè)和崗位群對人才的需求,以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線,制定教學計劃,設置課程結(jié)構體系;強調(diào)理論與實踐的緊密結(jié)合,并將基本能力的訓練落實到教學全過程。按照“多通道、分層次、模塊化”的人才培養(yǎng)模式,實施分層次教學,強調(diào)在保證基本要求前提下,上不封頂。重視職業(yè)資格培訓與考證,有意識地將某些課程的教學內(nèi)容與考證內(nèi)容有機結(jié)合,實施雙證畢業(yè)制度。全院師生員工遵循“忠誠、敬業(yè)、樂群、發(fā)展”的八字校訓,齊心協(xié)力,努力拼搏,全力把建東辦成有特色的高水平民辦高校。 二、規(guī)模、機構、系科、人才培養(yǎng)特色 1、學院規(guī)模 學院現(xiàn)占地250畝,規(guī)劃用地500畝?,F(xiàn)在校生3500多人,06年9月在校生將達5200多人,“十一五”計劃在校學生規(guī)模為6000-7000人。 2、機構 根據(jù)《民辦教育促進法》的規(guī)定,我院實行在董事會領導下的院長負責制,學院組織機構精簡,人員精干,目前采用一級管理,院行政系統(tǒng)設有院長辦公室、招生就業(yè)辦公室、教務處、學工處、總務處、財務科、圖書館等。 3、系科 根據(jù)臺資等各類企業(yè)和人才市場對各類專業(yè)人才的需求,我院現(xiàn)設外語、計算機、電子與自動化、經(jīng)濟貿(mào)易管理和藝術等五個系,共開設21個專業(yè),它們是:外語系3個專業(yè):商務英語、文秘、應用日語;計算機系5個專業(yè):計算機硬件與外設、計算機應用技術、軟件技術、計算機網(wǎng)絡技術、電子信息工程技術;電子與自動化系5個專業(yè):機電一體化技術、應用電子技術、數(shù)控技術、模具設計與制造、電氣自動化技術;經(jīng)濟貿(mào)易管理系5個專業(yè):會計、國際商務、物流管理、涉外旅游、市場營銷;藝術系3個專業(yè):室內(nèi)設計、視覺傳達藝術設計、多媒體設計與制作。 我院將根據(jù)人才市場的需求,在五個系的基礎上,適當調(diào)整和增加專業(yè)。從2005年起我院與河海大學合作開辦“電子信息工程技術”、“國際商務”、“機電一體化技術”三個特色本科專業(yè);與江蘇工業(yè)學院合作開辦“商務英語”特色本科專業(yè),實行“專本同修”的學籍管理辦法。 4、人才培養(yǎng)特色 (1)為企業(yè)“訂單式”培養(yǎng),有效保證畢業(yè)生就業(yè)。 學院與300余家企業(yè)建立了強大的校企聯(lián)盟。聯(lián)盟企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展需要與學院簽訂委培協(xié)議,學院設置相應專業(yè)和確定招生計劃,按照企業(yè)崗位需要制定教學計劃,實行實習就業(yè)一條龍模式,進行人才培養(yǎng)。畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎,首屆(2004)和第二屆(2005)畢業(yè)生實現(xiàn)100%推薦就業(yè)。 (2)嚴格管理和疏導相結(jié)合,著力提高學生綜合素質(zhì)。 為確保每個學生做到“學好做人,學好做事,學好與人共處”,學校實行嚴格的管理,專職班主任從早操到晚自習全程指導學生,督促學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣;加上豐富多采,健康活躍的校園文化氛圍,保證學生的良好素質(zhì)的培養(yǎng)得以實現(xiàn)。 (3)采用分層次教學,因材施教,使每個學生學有所得。 我院實行“多通道、分層次、模塊化”的人才培養(yǎng)模式,采用多樣化的現(xiàn)代教學手段和設備,因材施教,確保不同基礎、不同興趣、不同專業(yè)的每個學生學有所得,學有所成。