吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在風(fēng)光秀美的歷史名城吉林省省會
長春市，是國務(wù)院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校，被譽為職業(yè)教育師資的搖籃。
學(xué)校創(chuàng)建于1979年，原名吉林技工師范學(xué)院，隸屬原國家勞動總局； 1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學(xué)院；2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。學(xué)校是勞動和社會保障部確定的五所“高等學(xué)校職業(yè)技能鑒定試點院校”之一，是教育部確定的“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)的牽頭單位。吉林省職業(yè)教育研究中心設(shè)在我校，面向全省開展職業(yè)教育研究、師資能力培訓(xùn)、科研指導(dǎo)和辦學(xué)咨詢等工作，發(fā)揮著職業(yè)教育省級智庫的功能和作用。
學(xué)校以職業(yè)教育為核心功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”、培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學(xué)格局。在人才培養(yǎng)特色上，學(xué)校強調(diào)師范性、職業(yè)性和實踐性“三性”統(tǒng)一，突出創(chuàng)新能力與實際操作能力的養(yǎng)成與訓(xùn)練；在人才培養(yǎng)模式上，學(xué)校強調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作、手腦并用、學(xué)做合一，要求學(xué)生既要取得學(xué)歷證書，也要取得高級別的技術(shù)等級證書或職業(yè)資格證書；在推動職業(yè)教育發(fā)展方面，學(xué)校重視發(fā)揮教師教育、科研引領(lǐng)和教育教學(xué)示范三大母機功能，形成了以國家重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地為核心的職教教師教育平臺，以“雙證書”培養(yǎng)模式為核心、以國家特色專業(yè)和省精品課為載體的職業(yè)教育教學(xué)示范平臺。
建校30年來，始終堅持為職業(yè)教育服務(wù)的根本宗旨，切實履行職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)的核心功能，充分發(fā)揮職業(yè)教育工作母機作用，凸顯 “雙師型”人才培養(yǎng)特色，為我國職教戰(zhàn)線培養(yǎng)和輸送了大批骨干教師和管理人才，已有17000余名畢業(yè)生從學(xué)校走向四面八方，深受社會歡迎，成為國家現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。在全省職業(yè)院校專業(yè)課教師中，我校畢業(yè)生占30%以上，在重點校中達到50%。我校還承擔國家級、省級培訓(xùn)任務(wù)，近兩年培訓(xùn)中職骨干教師2000余人次。
學(xué)?，F(xiàn)有信息工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工商管理學(xué)院、生物與食品工程學(xué)院、經(jīng)濟技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)科學(xué)系、外國語言文學(xué)系、社會科學(xué)系10個院（系），以及社會科學(xué)、體育2個教研部，職業(yè)技術(shù)教育、設(shè)計藝術(shù)、傳媒、食品與生物技術(shù)、電子信息技術(shù)、機電技術(shù)、企業(yè)管理、應(yīng)用化學(xué)8個研究所。
目前，學(xué)?，F(xiàn)有各級各類在校生11900人，其中在校本?？粕?540余人，成人本?？粕?217人。教職工877人，其中正高級職稱58人，副高級職稱126人，博士42人，碩士298人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共18人，享受國務(wù)院政府特殊津貼等專家10人。
學(xué)校占地面積21.6萬平方米，總建筑面積18.8萬平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4505萬元，各類藏書74萬冊。
學(xué)校以增強整體實力、突出重點、形成特色為指導(dǎo)思想，通過整合力量，集中組織，形成了職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、設(shè)計藝術(shù)學(xué)、食品科學(xué)、檢測技術(shù)與自動化裝置、機械制造及其自動化、企業(yè)管理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)7個校級重點學(xué)科；各學(xué)科形成了相對穩(wěn)定的研究方向，已有一批年富力強、成果豐富的學(xué)科帶頭人和一支結(jié)構(gòu)較為合理的學(xué)科梯隊。學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育研究中心被確定為首批吉林省高校人文社科重點研究基地，“服裝設(shè)計與加工吉林省高等學(xué)校工程研究中心”被確定為首批吉林省高等學(xué)校工程研究中心重點建設(shè)立項單位；職業(yè)技術(shù)教育學(xué)被確定為吉林省“十一五”重點學(xué)科。
學(xué)校本著“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量、擬增專業(yè)抓特色”的原則，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學(xué)校辦學(xué)實際、滿足職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展所需的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、文、管、理、經(jīng)、教育6個學(xué)科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理?，F(xiàn)設(shè)有機械設(shè)計制造及其自動化、材料成形及控制工程、工業(yè)設(shè)計、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術(shù)與儀器、制造自動化與測控技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、市場營銷、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、編輯出版學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、英語、財務(wù)管理、藝術(shù)設(shè)計、動畫、服裝設(shè)計與工程、裝潢設(shè)計與工藝教育、美術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物工程、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、教育學(xué)、行政管理、漢語言文學(xué)31個本科專業(yè)，機電一體化等13個?？茖I(yè)。其中，機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷2個專業(yè)被確定為國家級特色專業(yè)； 機械設(shè)計制造及其自動化、市場營銷、服裝設(shè)計與工程、電子信息工程4個專業(yè)被確定為省級特色專業(yè)。
進一步加強課程建設(shè)，規(guī)范課程評估。學(xué)?，F(xiàn)有省級精品課程3門、省級優(yōu)秀課程35門，校級精品課程6門，校級優(yōu)秀課程41門。
加強實踐教學(xué)及基地建設(shè)，抓好“雙證書”考核工作，學(xué)生的職業(yè)資格證書通過率98%。目前，我校的技能鑒定通用工種數(shù)量已達68個；校外實踐教學(xué)基地80余個。2007年，學(xué)校電工電子實驗中心被確定為吉林省普通高等學(xué)校重點建設(shè)實驗教學(xué)中心。
近年來，學(xué)校進一步深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。幾年來，共獲省級教研立項81項，獲省級教學(xué)成果獎、教育技術(shù)成果獎、教育科研成果獎30余項。
近5年，學(xué)校健全科研工作體制機制，不斷提高研究水平，科研工作碩果累累。共承擔科研項目576項，其中國家級科研項目18項，省部級科研項目221項；獲各級各類獎勵179項，其中，省部級獎勵80項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文1843篇，其中被SCI、EI、ISTP等收錄190篇；出版著作、教材154部。學(xué)校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。
學(xué)校建立了全國首家“中國現(xiàn)代職業(yè)教育史館”，中共吉林省委王珉書記親自為史館題寫?zhàn)^名。學(xué)校將把史館建設(shè)成為有特色的中國職業(yè)教育歷史研究與培訓(xùn)基地。
強化素質(zhì)教育，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷增強。我校學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、語言文字基本功等各類大賽中，多次獲得國家級、省級以上獎勵。
學(xué)校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、德國、韓國、加拿大、日本等國家的一些高校進行校際交流，邀請國外一些高校的專家學(xué)者來校講學(xué)，并選派部分師生赴國外留學(xué)、進修，參加各種學(xué)術(shù)活動。與韓國大佛大學(xué)教育合作，在我校成立了“韓國文化研究與教育中心”。先后與濟州產(chǎn)業(yè)情報大學(xué)、斐濟蘇瓦大學(xué)、韓國大真大學(xué)、大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)、東京國際商貿(mào)學(xué)院、日中文化交流中心等國外院校簽署了合作協(xié)議，為下一步的合作辦學(xué)、師生互派、職員互訪等奠定了很好的基礎(chǔ)，就建立姊妹校、實現(xiàn)師生互派、職員互訪、學(xué)生免費攻讀工科研究生等合作達成了意向。與日本大阪YMCA國際?？茖W(xué)校的酒店管理2+1模式的合作項目正式啟動，已列入2009年普通高校招生計劃。此外，學(xué)校還先后接待了英國職教學(xué)會、美國社區(qū)學(xué)院交流學(xué)會、加拿大社區(qū)學(xué)院等外國考察團和學(xué)術(shù)團體來?？疾煸L問。
好風(fēng)憑借力,乘勢正當時。學(xué)校正緊緊抓住全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟布局全面調(diào)整、大力發(fā)展職業(yè)教育的有利時機，站在時代發(fā)展的制高點上，實施辦學(xué)創(chuàng)新工程，實現(xiàn)學(xué)校功能、特色的整體再造，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所有中國現(xiàn)代化建設(shè)特色、老工業(yè)基地振興特征、吉林省職業(yè)教育發(fā)展特點的職業(yè)師范大學(xué)。
