文合國際幼兒園幼小銜接招生啦！快快來搶名額啦！文合國際幼小銜接課程是專為即將上小學的孩子設計的一套全面、科學、系統(tǒng)的入學準備課程。整套課程將有針對性地解決幼兒園與小學在知識、能力、活動組織形式等方面存在的斷層和銜接不足的問題。
課程包括數(shù)學思維、創(chuàng)意識字、動感拼音和學習品質(zhì)四種課型。參考幼兒園教育指導綱要及小學各學科課程標準，并結(jié)合幼兒園大班和小學一年級實際教學情況，幫助孩子儲備必要的入學知識。此外，課程更注重幼兒學習態(tài)度、學習方法及各方面能力、品質(zhì)的培養(yǎng)。幫助孩子充分銜接、全面銜接。
同時，課程將指導家長從自身和幫助孩子兩方面進行準備，讓幼小銜接不僅局限于課堂。從而讓幼小銜接的環(huán)境更完整、更全面，以達到更好的銜接效果。
各課型介紹：
創(chuàng)意識字：
識字課程顧名思義是要幫助孩子增進對識字的興趣，了解漢字結(jié)構(gòu)，擴大識字量的。但與此同時，我們更關注孩子在學習識字的過程中學習習慣的養(yǎng)成、自我學習能力的提升，以及自主閱讀能力的培養(yǎng)。我們相信，授人以魚不如授人以漁，教孩子認字，不如引導孩子學習識字的方法，以便激發(fā)孩子自身動力，擴大識字量，提高閱讀能力。
動感拼音：
動感拼音課程目的是讓孩子認識23個聲母，24個韻母及16個整體認讀音節(jié)；會正確書寫并能夠自主拼讀，最重要的是通過拼音去認讀更多的漢字，自己閱讀注音讀物進而培養(yǎng)孩子自主學習的能力，同時形成良好的口頭和書面表達能力。
學習品質(zhì)：
在幼小銜接階段，家長和教師容易把更多的關注點放在知識儲備上，必要的知識儲備是不可忽視的，但孩子的學習興趣、心態(tài)、方法和習慣等方面同樣重要并影響深遠。因此我們用心打造了獨具特色的學習品質(zhì)課程。
數(shù)學思維：
提到數(shù)學，大家往往想到的是運算，但全面的數(shù)學思維應建立在系統(tǒng)的數(shù)學知識、良好的邏輯推理能力、豐富的想象力和合理應用的基礎上。因此數(shù)學思維課程不僅局限于常見的運算，同時也關注邏輯推理及空間圖形等方面。
英語：
外教教學，走向未來教材，注重幼兒日常交流，教學重點為語句的學習。教材中涵蓋了故事，歌曲，句子，單詞等內(nèi)容，激發(fā)孩子主動學習英語的興趣，提高孩子探索能力的同時增強孩子的學習能力。外教白板互動式教學，巧妙地實現(xiàn)了寓教于樂，讓孩子在快樂的學習中增強自信。
樂器：
豐富孩子的學習生活，調(diào)動邏輯思維能力以及形象思維能力。有利于孩子掌握正確的方法去思考問題。提升孩子的藝術品位，提高孩子的鑒賞能力。專業(yè)教師授課。
體能：
通過多樣性，趣味性，游戲性的體能訓練，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢、抗挫的精神，增強孩子的信心，培養(yǎng)幼兒毅力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自信豁達開朗的性格，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神。
文合國際幼兒園幼小銜接開班啦
文合國際幼小銜接課程，是專為即將上小學的孩子設計的一套全面、科學、系統(tǒng)的入學準備課程。整套課程將有針對性地解決幼兒園與小學在知識、能力、活動組織形式等方面存在的斷層和銜接不足的問題。
課程包括數(shù)學思維、創(chuàng)意識字、動感拼音和學習品質(zhì)四種課型。參考幼兒園教育指導綱要及小學各學科課程標準，并結(jié)合幼兒園大班和小學一年級實際教學情況，幫助孩子儲備必要的入學知識。此外，課程更注重幼兒學習態(tài)度、學習方法及各方面能力、品質(zhì)的培養(yǎng)。幫助孩子充分銜接、全面銜接。
同時，課程將指導家長從自身和幫助孩子兩方面進行準備，讓幼小銜接不僅局限于課堂。從而讓幼小銜接的環(huán)境更完整、更全面，以達到更好的銜接效果。
招生熱線：88961122
我們是文合國際幼兒園。
我園引進美國南希幼兒園的先進理念，打造具有中國特色的國際高端幼兒園，為中國兒童量身定制的國際教育理念，能夠為孩子提供出國入學的機會。通過思維拓展、情商提升、玩轉(zhuǎn)色彩、音樂聆聽、生活技能、品質(zhì)體驗、CEO領袖風采、世界禮儀、科學奇妙探索等歡樂體驗、來建筑兒童完整強大的未來。
文合國際幼兒園外教半日帶班
文合國際幼兒園的使命是“讓中國兒童引領未來世界”
教育宗旨：締造完美兒童
教育目標：分享 給予 傾聽 訴說
教學理念：在體驗中學習，在實踐中成長
教育理念：教育不是灌輸，而是點燃智慧的火焰
我們的優(yōu)勢：
1.課程：引進美國原版課程并結(jié)合中國傳統(tǒng)教育，打造最適合孩子的幼兒園主題式教學法。
2.外教課程：在香港、法國、瑞士、西班牙等國家的非母語教學環(huán)境中，培養(yǎng)孩子英語思維，練習母語式教學法，每天半天的外教課時量。
3.環(huán)境：以美國互動式課堂為主，由孩子來創(chuàng)造。
4.家長的國際課堂：我們經(jīng)常邀請一些國內(nèi)外高端教育專家，或高端幼兒園老師、園長到園交流育兒經(jīng)驗，指導課程升級。
5.保障體系更完善:
A安全：各類的應急預案每月進行演練。
B衛(wèi)生：我們每周會有衛(wèi)生檢查和體溫檢查。檢查包括老師指甲、頭發(fā)、衣服和全身整潔。老師每天有體溫檢查，有發(fā)熱的老師嚴禁進班。
C飲食：每天飯菜留樣，糕點、面條以自己加工為主。
6.多媒體互動教學：通過我們的互動白板，動畫式的讓孩子們在玩中學習。
7.圖書館：圖書館收藏世界各地書刊，包含種類有全英文繪本、各國名著、三字經(jīng)等。圖書館對家長開放。
8.活動：包含國內(nèi)外主題節(jié)日活動、國內(nèi)外的教育活動。如參觀博物館、夏令營、親子活動等。
9.教師體系：所有教師均為幼兒師范畢業(yè)，專本以上學歷，具備美國總部頒發(fā)的教師資格證書。
10.玩教具：大型玩教具由美國南希直接提供，玩具環(huán)保無毒無害。
我們的課程
多元智能課程
活動設計上以一個主題作為活動的主線索引導，既保證了幼兒學習的系統(tǒng)性，又讓幼兒在同一主題下的學習經(jīng)驗得到了統(tǒng)一性。培養(yǎng)幼兒具有未來（Inquirers）探究的精神、對未知事物（Thinkers）善于思考的態(tài)度、與不同文化背景（Communicators）善于交流的能力、對陌生環(huán)境（Risk-takers）勇于冒險的精神、能舉一反三（Knowledgeable）博學的知識、已所不欲勿施于人（Principled）自律的和（Caring）關愛的心態(tài)、不因循守舊（Open-minded）敢于接受新事物、善于總結(jié)（Reflective）自省的人格。
國際交流
文合國際幼兒園每年都會選派園所學生赴美國、英國、瑞士、臺灣、泰國等國際和地區(qū)參加游學夏令營、冬令營等活動，將孩子送入當?shù)貙W校，體驗當?shù)貍鹘y(tǒng)習俗及生活方式、拓展孩子的國際視野，增強孩子的獨立性，培養(yǎng)孩子的獨特個性以及國際化、多元化的文化理念和思維方式。
科學實驗
為幼兒創(chuàng)設一個自由探索的整體環(huán)境（軟性環(huán)境、硬性環(huán)境），使幼兒在日常學習、生活環(huán)境中積極主動地去自主探索世界，通過幼兒自己的眼睛、耳朵、鼻子、身體等多種感官去分辨這個世界的各種奇妙，從而實現(xiàn)幼兒自主動手、自主探索、自主思考、自主解決問題的目標能力培養(yǎng)?？茖W實驗根據(jù)聲、光、水、電、磁、空氣、化學等原理編制而成。
社會實踐課程
以社會性能力培養(yǎng)為目標，根據(jù)幼兒年齡特點和能力發(fā)展，每月開展不同形式的社會主題實踐活動、每學期一次國際交流活動、每年一次戶外拓展和影視拍攝活動,開闊幼兒眼界，建立幼兒與外界的溝通、合作能力。在豐富幼兒社會體驗的同時，培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力、觀察力、思維力、口語表達能力，促進幼兒全面發(fā)展。
奧爾夫音樂
文合奧爾夫音樂課程以動態(tài)的教學活動方式為主，從最初的傾聽、觀察、模仿、聲唱到調(diào)式節(jié)拍的自如表達，從樂器的玩奏、演奏到音樂劇場的完美演繹，結(jié)合語言、游戲、歌唱、演奏、表演等綜合的教學形式，引導幼兒參與其中，自己去探索、創(chuàng)造、感受、體驗音樂。有效的開發(fā)幼兒語言表達、音樂表達、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、開朗樂觀、社交人格的潛能特質(zhì)，為孩子一生的音樂智能發(fā)展奠定良好的基礎。
體能課程
以運動為主體，以游戲為方法，以培養(yǎng)幼兒健康生活態(tài)度和行為習慣為目標的活動，通過走、跑、跳、投擲、攀登、鉆爬、平衡等各種體育活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。促使幼兒的思維與感官的協(xié)調(diào)、控制能力、平衡能力、爆發(fā)能力的均衡發(fā)展。培養(yǎng)幼兒勇敢、機智、創(chuàng)造力和克服困難、完成任務的品質(zhì)；還培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、互助友愛，活潑開朗的性格。提高其對環(huán)境的適應能力。
招生對象：2歲半-6歲
招生熱線：0311-88961122
園所地址：
石家莊市裕華區(qū)槐安路談固西街交口西北角
