貴陽(yáng)市第十一幼兒園

貴州省貴陽(yáng)市南明區(qū)公辦示范幼兒園幼兒園貴陽(yáng)市第十一幼兒園是貴州省省級(jí)示范幼兒園，坐落在貴陽(yáng)市箭道街78號(hào)，占地面積2260平方米，創(chuàng)建于1959年，是南明區(qū)教育局所轄的一所全日制幼兒園。1993年被評(píng)為貴州省省級(jí)一類幼兒園、縣級(jí)示范幼兒園。全園現(xiàn)有班級(jí)9個(gè)，300多名幼兒，教職工50人，其中，小學(xué)高級(jí)教師8人，小學(xué)一級(jí)教師9人，小學(xué)二級(jí)教師5人，67%以上教師具有大專以上學(xué)歷。近十年來，幼兒園多次被評(píng)為省、市、區(qū)精神文明單位，榮獲團(tuán)中央、省、市、區(qū)青年文明號(hào)，…

貴陽(yáng)市第十一幼兒園是貴州省省級(jí)示范幼兒園，坐落在貴陽(yáng)市箭道街78號(hào)，占地面積2260平方米，創(chuàng)建于1959年，是南明區(qū)教育局所轄的一所全日制幼兒園。1993年被評(píng)為貴州省省級(jí)一類幼兒園、縣級(jí)示范幼兒園。全園現(xiàn)有班級(jí)9個(gè)，300多名幼兒，教職工50人，其中，小學(xué)高級(jí)教師8人，小學(xué)一級(jí)教師9人，小學(xué)二級(jí)教師5人，67%以上教師具有大專以上學(xué)歷。近十年來，幼兒園多次被評(píng)為省、市、區(qū)精神文明單位，榮獲團(tuán)中央、省、市、區(qū)青年文明號(hào)，貴州省先進(jìn)縣級(jí)示范幼兒園等光榮稱號(hào)；教師獲國(guó)家級(jí)先進(jìn)2人，省級(jí)先進(jìn)1人，市級(jí)先進(jìn)11人，區(qū)級(jí)先進(jìn)31人。接待參觀的來賓有德國(guó)友人、美國(guó)朋友、新西蘭幼教專家、中央教科所領(lǐng)導(dǎo)及全國(guó)、省內(nèi)各專州幼教干部、幼兒教師近3000余人，充分發(fā)揮了保教工作示范中心、教育資料信息中心、教師培訓(xùn)中心、教育科研中心的示范輻射作用，取得了良好的教育成效和社會(huì)聲譽(yù)。

貴陽(yáng)市第十一幼兒園始終堅(jiān)持正確的辦園方向，積極倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念，以“面向未來，追求卓越，服務(wù)社會(huì)，全面育人”為辦園宗旨，以“把成功寫在孩子們的臉上，讓自信溢滿孩子們的心田”為教育理念，以“健康又自信，禮貌會(huì)合作，好奇愛探索，創(chuàng)造能成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“健康、自信、主動(dòng)、快樂”為園訓(xùn)來激勵(lì)教師，形成了“文明自律、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敬業(yè)創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的良好園風(fēng)。管理科學(xué)化、決策民主化是依法辦園的保證。第十一幼兒園充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)的職能作用，建立健全管理網(wǎng)絡(luò)。為了深化幼兒園內(nèi)部管理體制，建立有效的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，幼兒園從2004年開始實(shí)行了教職工聘任制，形成了園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工積極參與管理的新體制，制定和完善了各類人員崗位職責(zé)及考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整了有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度，逐步形成了“按章治園”、“依法治教”、“全方位參與”的管理模式，保證了幼兒園各項(xiàng)工作的有序運(yùn)行。

貴陽(yáng)市第十一幼兒園以科研為龍頭，以教研為根本，不僅使幼兒得到了全面發(fā)展，而且也促進(jìn)了教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，同時(shí)更促進(jìn)了辦園水平的提高。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，十一幼兒園教師致力于幼兒園教育課程的研究，不斷探索保教工作的新途徑和新方法，把創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境放在首位，注重更新教育觀念，把分組教學(xué)深化為區(qū)域活動(dòng)，形成了以區(qū)域活動(dòng)為突破口，深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的辦園特色。2001年以來，十一幼兒園承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題3個(gè)、市級(jí)課題1個(gè)、區(qū)級(jí)課題1個(gè)，在研究的過程中，把教科研能力作為教師最基本的教育技能，要求教師把促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展作為研究的目的，把幼兒的需要作為研究的內(nèi)容，把引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育策略作為研究的重點(diǎn)，建立以園為本的教學(xué)研究制度，著力解決教學(xué)中存在的問題，，并以課例為研究載體，采取“同課異構(gòu)”、“一課跟進(jìn)”的研究模式，讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn)，在反思中感悟，在研討中成長(zhǎng)。教育科研給貴陽(yáng)市第十一幼兒園的教育改革帶來了勃勃生機(jī)，辛勤的耕耘結(jié)出了累累碩果：幼兒園被授予教育部重點(diǎn)課題“幼兒可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)基地”，兩次被中央教科所評(píng)為“德育實(shí)驗(yàn)課題先進(jìn)學(xué)校”，科研成果《生成式主題活動(dòng)的運(yùn)行模式》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，教師參加各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)8個(gè),省級(jí)獎(jiǎng)16個(gè),市級(jí)獎(jiǎng)14個(gè)，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)35個(gè)；撰寫的論文獲全國(guó)獎(jiǎng)32篇，省級(jí)獎(jiǎng)22篇，市級(jí)獎(jiǎng)14篇，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)10篇，在全國(guó)、省、市、區(qū)報(bào)刊上發(fā)表文章50余篇，幼兒繪畫作品在國(guó)際、全國(guó)、省、市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)88人次。

時(shí)代在不斷地前進(jìn)和發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同時(shí)存在，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我們惟有愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)新、奮斗，才能立于不敗之地。相信，只要我們同心同德，我們的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)，十一幼的明天一定會(huì)燦爛輝煌！

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