成都人民北路小學(xué)

成都市人民北路小學(xué)始建于1961年，1981年被確定為四川省首批重點(diǎn)小學(xué)。四十多年來，經(jīng)過幾代人的辛勤奮斗和艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校已發(fā)展為擁有27個教學(xué)班，1400余名學(xué)生，77名教職工的省市區(qū)窗口小學(xué)。學(xué)校教職工中專任教師64名，大專以上學(xué)歷的共59人，中級職稱2人，初級職稱41人；全國優(yōu)秀教師2名，市、區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師20余名；學(xué)校先后榮獲全國體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校、省教師職業(yè)技能示范校、省市首批校風(fēng)示范校、省德育先進(jìn)集體、省首批百所藝術(shù)教育示范校、省檔案管理一級單位、市九年義務(wù)教育示范校、市紅領(lǐng)巾示范校、市文明單位、市健康教育示范校、市青少年科技活動基點(diǎn)校、市巾幗文明示范崗、市校園環(huán)境管理先進(jìn)單位，區(qū)“十佳”文明單位等光榮稱號。　　多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即：將學(xué)生引向可持續(xù)發(fā)展之路，為學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會合作，學(xué)會發(fā)展”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。穩(wěn)定、高效的教學(xué)質(zhì)量和符合時代要求的辦學(xué)思想與模式，受到家長的高度評價和社會的普遍認(rèn)可，每年“供不應(yīng)求”的招生現(xiàn)象是對學(xué)校教育質(zhì)量的最高評價。1999年四川省文理科高考狀元張力和余靜闌均畢業(yè)于我校?！　〗搪毠さ墓芾砩希瑢W(xué)校實(shí)施全員聘任聘用制，堅(jiān)持擇優(yōu)定崗，定量，定酬，力求多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬，以激活教師群體，讓其思想有壓力，工作有動力，事業(yè)有活力，增強(qiáng)競爭意識?！　☆I(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制上，學(xué)校實(shí)行能級管理，分工負(fù)責(zé)，交結(jié)合基層學(xué)校教育特點(diǎn)，建立校級領(lǐng)導(dǎo)深入到教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處及年級組，中層領(lǐng)導(dǎo)深入到班的制度?！　⌒@文化建設(shè)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子采取“用明天的錢辦今天的教育”的發(fā)展策略，重視現(xiàn)代化教育技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，努力改善辦學(xué)條件，投資建設(shè)功能齊備的多媒體教室、中控室、三辰影庫，并確保每班配有34寸大屏幕彩電、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)各一臺，最大限度地加快了課堂教學(xué)節(jié)奏，增大了課堂教學(xué)容量。學(xué)校擁有一批具有現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開發(fā)能力的教師，依靠自身人才力量，獨(dú)立安裝、聯(lián)接、調(diào)試了校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“全校通”，為“教育要面向現(xiàn)代化”做出了大膽嘗試，敲響了人北信息網(wǎng)絡(luò)時代的最強(qiáng)音。 教育研究上，學(xué)校立足科研強(qiáng)校，重視教育創(chuàng)新，以科研求質(zhì)量，以科研帶隊(duì)伍，推動學(xué)校不斷向前發(fā)展。自80年代開始，學(xué)校逐步開展了以學(xué)生的差異性因素為教學(xué)改革的突破口，以心理健康教育為特色的學(xué)校教育整體改革?！熬盼濉焙汀笆濉逼陂g，學(xué)校成功地進(jìn)行了三項(xiàng)國家級、一項(xiàng)省級、兩項(xiàng)市級、三項(xiàng)區(qū)級教育科研課題實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)校曾被確定為“全國自輔實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)學(xué)?！薄！　W(xué)校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而和諧、緊張而愉悅、忙碌而充實(shí)。求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)給每一個來校的賓客留下了深刻的印象?！　≌克{(lán)的天空會寫下雄鷹展翅的痕跡；無邊的大漠會記錄下“沙漠之舟”堅(jiān)實(shí)的腳印。學(xué)校全體師生以“搏擊更高、探索更深、發(fā)展更新”為宗旨，搶占教育發(fā)展空間的制高點(diǎn)。

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